1、自我介绍

即使招聘流程里没有这一项，自己也要主动争取，这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。

自我介绍就紧扣八个字:突出自我，张扬个性。要充满.自信并充分表现对自已所教授科目的热爱之情。

2、口语表达能力

面试中的口语表达能力主要考查考生能否将自己的教育思想观点、专业知识水平、教育技能顺畅地用语言表达出来。考查的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音调等。这一点对教师尤为重要，作为教师说话要言简意赅不失情感。

考生要格外注意，切记不要频繁出现口头语、非重点重复的话语、不合时宜的言论。

3、妆容，服饰

要知道您应聘的是教师这个行业，您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。

化淡妆，而不要浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。

服饰要符合职业特点。教学科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。

妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对-样.总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。

4、反应和应变能力

这一点主要看考生对考官所提问题的理解是否准确，回答是否迅速、准确；对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当；对于意外事情的处理是否得当、妥当等。

教师的反应能力和应变能力主要是通过学生、教学体现出来的，比如说，课堂中教师的提问由学生回答之后，作为教师要对学生的回答作出相应的评价和引导，这就体现了教师的应变能力。

5、试讲

首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。

例如:新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。

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6、仪表风度

主要来自于对考生的体型、外貌、衣着举止、精神状态等的观察所获取的信息。

参加教师面试的考生，可以化淡妆，不宜浓妆艳抹，刘海不要遮住眼睛，更不要烫发、染发，尽量做到清清爽爽。妆容、服饰还要符合所教授学生的年龄层次，教授小学和教授高中，妆容和服饰绝不能一样，要既贴近学生的年龄层次又不失庄重。

总之，女教师给人的感觉要既典雅又平易近人；男教师给人的感觉要挺拔而充满阳刚之气。

7、普通话

一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。

8、考证动机

这一点是了解考生为何报考教师资格证，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，判断学校所能提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。

9、音量音量要大

不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个大班的孩子。况且，专家们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。

10、自我控制能力

一方面，在遇到上级批评指责、工作有压力或是个人荣誉受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不致因情绪波动而影响工作；另一方面工作要有耐心和韧劲，这表现在对自己和对学生以及对工作的掌控能力上。

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11、音调语调要抑扬顿挫

要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如:是吧，对吧等。

12、综合分析能力

面试中的综合分析能力主要是通过结构化问题考察。

教师要具备较强的综合分析能力，因为教师要将知识通过分析讲给学生，也就是把自己的综合分析能力传授给学生，因此，这一点也是不容忽视的。

13、语速语速不能太快

有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。

14、仪态

抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或专家有眼神的交流。

15、说教材

主要说对教材内容的理解，分析和处理，包括理论上的理解，知识点的解析。重点、难点的确定和解决。

分析教材是常规备课的重点，也是说课的重要内容，但说课更要侧重说明处理教材的理论依据和采用的处理方法，而不对某些具体知识作更多的解释和说明。如语文的解释词义，归纳段意，数理化的概念，定理的解释等。

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16、板书

粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要工整之外板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边，到左右的学生。

17、试讲的细节

如果对自己的备课准备很有信心，可以先交教案，但前提是很有信心，否则不宜冒险；如果拿着教案，要大大方方地看；教案除了交上去的一份，自己可以再写一份框架图，能够在试讲过程中迅速明了下一步设计的环节；试讲过程中要同步书写板书，如果有合适的副板书，是可以提分的，说明考生懂得板书的意义并运用得当，有比较全面的准备；讲完擦黑板，会让考官很欣赏你，但是如果忘记擦不会影响分数。

18、外在肢体形式

提问过程，除了提问内容本身，自己的外在肢体表现也非常重要，肢体表现与提问相一致，会起到锦上添花的效果。外在肢体主要包括眼神,手势、面部表情等。

首先是眼神，提问的过程中，眼神--定要简单环视整个教室。

大家在观察学生的对于问题的思考情况，心及预留学生思考的时间。当确定提问对)后，眼神一定要观察提问的对象，尽管是虚拟的学生，但是眼神-定要随着提问的对象移动。

19、多媒体的应用

熟练操作多媒体。注意讲课，板书和操作课件的衔接。否则会给人讲课中断的感觉。

多媒体不能滥用。它只是教学的辅助工具，所以不能越俎代庖。不要把多媒体做的花里胡哨。因为您不是在做动画片，而是在授课。课件花哨会使学生注意力分散。

20、课件课件的选择

选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势，又要有代表性。让孩子有兴趣，也要让专家有兴趣。

课件的制作。制作要有特色，适当穿插漫画，照片，图表，还要注意背景音乐的应用。

21、答辩

如果您有幸进入这一环节，成功的几率已有60%.答辩要语言流利。回答问题会就是会，不会就是不会,不要不懂装懂。更不要打断专家的提问，进行狡辩。专家问得越多，录取的机会就越大。