一、关于心理素质

我相信，所有的考生都在紧张的复习中备考，但离即将到来的考试越近，就越容易出现这样一个奇怪的现象：很多考生一拿起书本就感到困意，伴随着无聊和烦躁。这是高考复习过程中的正常现象。候选人不必太紧张。如何克服这一点？笔者建议广大考生可以从以下几个方面入手：

首先，要确立明确的学习目标，培养强烈的学习兴趣。只有树立正确的学习目标，才能有强烈的学习动机。许多考生的经验和教训表明，学习目的是否明确对心理疲劳有着巨大的影响。同时，培养自己的学习兴趣也是克服心理疲劳的关键。有了兴趣，学习就会积极、自觉、主动。只有这样，心理学才能处于良好的竞争状态，才能取得良好的学习效果。

其次，要注意学习的多样化。书本学习本身是单调乏味的。如果一门课程或一章的内容重复多次，很容易抑制大脑皮层，导致心理饱和，产生厌倦感。所以考生可能希望将课程和交流复习结合起来。

还有，要把复习工作和闲暇结合起来，全力以赴备考。考试前有很多东西要复习，这需要很多精力。如果不注意劳逸结合，复习压力大、负担重，很难达到预期的考试效果。因此，在紧张的考前复习阶段，考生不仅要注意考试，更要放松精神，树立考试的信心。在此基础上，认真复习掌握考试内容。

二、关于学习策略

首先，考前复习要注意理解和记忆。就专业知识和技能而言，我们的感受并不一定能够理解。只有真正了解的东西才能更深刻地理解。因此，我们必须对各种知识点有一个透彻的了解和认识，才能冷静地应对各种形式的考试。教育学相对简单。基本上都在书上。心理学有一定的难度，如果只是背不懂，改考的类型可能会混淆；教育学的题目，基本上教科书上都有答案，而且很可能是课后复习中的一道题。只是有更多的背。心理学讨论虽难，但也不会脱离教材的原则，重点放在重点章节上，特别是学习策略、心理发展阶段和规律。

其次，考前复习要全面、系统、深入，抓住重点。考生要逐步明确和把握本书所列的要点，这在考前复习阶段是非常重要的，关系到期末考试成绩。

还有，我们需要做更多的模拟题和多年来的真题，一是检查复习的进度，二是看复习有没有遗漏，因为如果只按照自己的模式复习，恐怕会有遗漏。