1.前制度化教育

前制度化教育始于人类早期的原始社会教育，终于定型的形式教育，即实体化教育。教育实体的形成具有以下特点：

（1）教育主体确定；

（2）教育对象相对稳定；

（3）形成系列的文化传播活动；

（4）有相对稳定的活动场所和设施等；

（5）由以上因素结合而形成的独立的社会活动形态。

2.制度化教育

制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和教学机构。近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举、兴学堂”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。

3.非制度化教育

非制度化教育提倡的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”库姆斯等人主张非正规教育的概念，伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。